Материал: Национальные интересы и безопасность Франции (1918-1928) - Курсовая работа


Историко-системный метод.

            При изучении истории международных отношений данный метод в настоящее время применяется очень широко. Конкретное выражение он находит в системном подходе. «Его основой является представление о международных отношениях как о самостоятельной исторической реальности, имеющей собственную логику и закономерности движения и развития»  

            В нашей курсовой данный метод может применяться при анализе становления Версальско-Вашингтонской системы, а именно ее первого этапа данного – Парижской мирной конференции 1919 года. Уровень накопленных знаний и сам характер курсовой работы не предполагает в данном случае широких обобщений. Мы постараемся понять как конкретные исторические реалии, зафиксированные в Версальском, Сен-Жерменском, Трианонском, Нейиском договорах, а также в других договорах соотносятся с общими характеристиками Версальско- Вашингтонской системы. Так, например, многие положения Версалького договора стали нарушаться в скором времени после его подписания (об этом пишет Тардье), однако система как таковая сществовала до 1939 года. Следовательно, нужно понять главные и воторостепенные характеристики системы, первоначальное значение тех или иных положений договоров и их последующую модификацию

Таким образом, масштабы применения историко-системного метода в нашей курсовой работе видятся следующим образом. Используя исторический материал, являющийся базой для исследования, мы попытаемся понять, какое место в системе занимали ее составные элементы (например, Лига Наций) и какие функции они выполняли. Иначе говоря, мы попытаемся на ограниченном уровне осуществить структурный и функциональный анализ, которые являются необходимыми составляющими историко-системного метода.

            Завершая реферат о применении общеисторических методов в нашей курсовой работе стоит отметить две вещи. Во-первых, преобладание историко –генетического и историко-сравнительного методов. Это объясняется тем, что они больше ориентированы на анализ непосредственного эмпирического материала, что в свою очередь является главной целью исследования на уровне курсовой работы. Однако применение этих методов не будет до конца правильным без учета сущностных характеристик явления. Выполнение же этого необходимого условия нельзя представить без использования историко-типологического и историко-системного методов. Они позволяют выйти на более общий теоретический уровень, на понимание сути явления, без которых само изучение истории невозможно